2021-02-02来源:海文考研
土木工程最吃香的三个专业 西藏民族大学硕士专业 药学跨专业考研推荐
这个专业60%的考生,都是跨专业考生!——海文考研 帮你“挑”专业之教育学
择校择业是考研备考中的首件大事!海文考研小编提醒大家,择校一定要把握住大方向!考研的成败取决于你是否选择了正确的院校和专业。正确的选择不仅对当下的考研成败有着重要的影响,而且对于日后的就业或者读博都影响深远。如何选择适合自己的院校和专业,今天小编将为大家带来——教育学专业介绍。
小编之前写过法学专业对跨专业考生友好,其实教育学专业每年约有60%的考生是跨专业考生。并且教育学专业大部分都不需要考数学!这对于那些数学不好的同学们简直就是福音。所以,无论是教育学本专业的,还是心中有从事教育行业梦想的小伙伴,都可以考教育学专业的研究生。教育学不仅包容,还有非常多的优势。法学、体育学等专业同学们可以点击此处,介绍给大家看~2022考研择校择专业-热门专业详细解读(汇总版)
一、教师不仅社会地位高,待遇也高
很多同学*一志愿是希望成为一名人民教师。比如小编小时候的梦想是当一名人民教师,高考填志愿的时候,毫不犹豫的选择了师范院校,毕业以后虽然没有进入学校教书,但是有幸进入了海文考研。一眨眼在教育行业摸爬滚打了十多年,痛并快乐着。很多人的观念中教师是一个妥妥的铁饭碗,每年有3个月的寒暑假,拿13个月工资工作轻松无压力。现如今教师职业不仅是有编制的代表,也是国家福利政策重点倾斜的对象。之前公布的《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中就明确表示,提高教师地位待遇,真正让教师成为令人羡慕的职业。
2019年义务教育教师调整后的岗位工资标准为每月 1675 元至 6665 元,薪级工资标准为每月 288 元至 7989 元,这些还是只是基础薪资,不是绩效工资,如果平时监考或者当班主任那还会有更多收入。
二、教师资格证
前一阵,教*部发布了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》(以下简称《方案》),也就是说符合条件的教育学研究生是可以免试获取教师资格证的!
要知道,考教师资格证也不是件容易的事情,教师资格证有两轮考试。教师资格证笔试的通过率大概在30%,面试的通过率大概在70%。而考上教育学的研究生,既可以拿到毕业证和学位证,还会获得教师资格证,这样的好处,可千万别错过哟!
三、工作中的成就感高
小编记得刚入职公司的时候,听了海文考研教育总裁李永新老师给员工做的讲座,总裁当时就说到自己很有成就感,看着一位位自己带出来的学生取得好的成绩,那种自豪感成就感无法言喻。
做一份工作,不仅仅是为了薪酬和假期,更重要的在工作中的成就感。而“教师”就是一份成就感非常高的职业。桃李满天下,不是所有职业都能做到。
小编与海文考研的一线师资老师聊过,很多老师,都是坚持在教学一线工作很多年的。他们说当老师确实辛苦,需要不停地革新、备课、提升教学水平,但是同时也特别幸福。有时候线下上课时,当看到同学们因为自己的讲解眼神从“完全迷茫”到“恍然大悟”的转变,那种感觉,真的非常特别棒!而且特别是看到自己的学生成功考入理想院校,那种感觉真的是无语言表。
另外一个就是教师系统有非常完善的晋升体制。很多同学是不是觉得打游戏特别过瘾,打游戏有意思其中之一,就是不断有新的级别的要求,达到一个级别就可以获得一个级别的奖励,从而刺激大家不断升级打怪兽。而体制内的教师,也是有非常完善的晋升基础的,当达到一个年限或者教学水平达到一个层次,就会有相应级别的晋升。
为什么建议大家考研呢?因为研究生毕业后成为教师,工作满一年后,晋升会更容易。要知道,任何通往金子塔尖的路都不好走,只有将自己站在高处,才能有更多机会。
当然,海文考研的老师们,都是有非常完善的晋升体制。因为有向上的目标和动力,这也就是为什么很多考生喜欢教育学的原因。
四、为什么不直接考教师编?
很多同学认为,如果直接考教师资格证,再考个教师编制,不是也可以当老师吗?为啥中间还非得夹杂一次考研耽误自己两三年时间吗?
其实不然,因为现在很多招聘老师的条件已经水涨船高了。
上图是郑州郑东新区的教师招聘简章,第二条要求需要具备硕士研究生及以上学历,针对免费师范生,要求放到了本科学历,还必须要有学位证,所以说,同学想要去更好一些的学校工作的话,考研是必不可少的一步。
五、老师不怕“老”
现在网上流传35岁是职业坎,但教师行业却是资格越老的老师越吃香。因为教师这个职业核心技能是讲课,如何把知识点讲解清楚是有经验教师们的武器。举个简单的例子二十年前“牛顿”三大定律是什么知识点,二十年后这个知识点依旧没变,所以老师讲课的核心几乎是没变化。
但是老师们需要提升的是授课方法和将知识点换“包装”。比如,二十年前用粉笔板书讲解一个概念,而如今是用PPT进行讲解。当然这些现代工具的运用,让老师们讲课速度和讲课质量变得更高了,也让学生更容易理解。
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